劉教授分享其教學實踐研究計畫屢獲審查通過的經驗與心得。首先，教學實踐研究計畫旨在協助教師以科學研究方法探究自身的教學方案，進而提升教學品質。然而，該計畫的申請競爭激烈，審查標準嚴格，因此如何撰寫出獲獎的計畫書，是許多教師的共同難題。

劉教授歸納出五大成功的關鍵要素，分別為：

• 明確的研究問題與目的：教學實踐研究必須聚焦於具體的教學問題，並提出明確的研究目的，才能引導後續的研究設計與分析。
• 適切的研究方法：選擇合適的研究方法是蒐集有效證據的關鍵。劉教授建議教師可多加參考相關文獻，並諮詢研究方法專家。
• 嚴謹的研究設計：研究設計必須符合學理基礎，並兼顧可行性與倫理考量。
• 扎實的資料蒐集與分析：資料蒐集與分析是研究的重中之重，必須謹慎蒐集資料並進行嚴謹的分析。
• 清晰的成果撰寫：研究成果必須以清晰、具體的文字呈現，並符合計畫書的格式與規範。

劉教授強調，教學實踐研究是一項長期累積的過程，需要教師不斷投入時間與心力，鼓勵教師勇於嘗試，透過教學實踐研究反思與精進自身的教學實踐。

劉教授也分享了其獲獎計畫書的撰寫範例，並提供具體的建議與指導。參與研習的教師們皆表示收穫滿滿，對教學實踐研究計畫的申請有了更深入的了解。